La tecnología dirigida a mejorar sus destrezas académicas y a lograr un aprendizaje individualizado, responsable y abarcador es el eje motivador que ayuda a superar obstáculos en su aprendizaje. La integración de las clases con la biblioteca realmente promueve un aprendizaje efectivo.
Los estudiantes del curso de la Sra. Elsa Otero, una de nuestras maestras de Español 12mo, son un ejemplo de esto : una maestra comprometida con la enseñanza integrando su curso de Español destrezas de investigación tecnológica según las capacidades de cada cual.
Sus estudiantes trabajaron en la biblioteca escolar un Webquest preparado por esta servidora relacionado al libro El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, ya leído en clase durante tres o cuatro días. El Webquest fue una adaptación local a uno disponible en Internet del Prof. Monserrat Ruiz López, profesor de español en la Madre Patria, a quien damos el crédito. Éste requería que asumieran roles y buscaran información sobre: datos biográficos relevantes de Cervantes; los tres estamentos de la sociedad del S XVI-SVII: realeza-nobleza, clero y el pueblo; información sobre una de las rutas de las tres salidas de Don Quijote, los pueblos y una descripción del más que les gustó; comparar la descripción de lo que son las novelas de caballerías (armas, el amor a la dama, etc.) y lo que acontece en Don Quijote; buscar una receta que aparezca en el libro; y crear un mosaico de dibujos sobre Don Quijote de la Mancha.
Los estudiantes se ubicaron en las computadoras disponibles y comenzaron a recopilar la información para preparar por equipos una presentación y explicarle al resto del grupo los hallazgos. Cabe señalar que todos trabajaron y estaban muy motivados. El fin ulterior es que aprendan datos relevantes mientras aprenden a usar fuentes de información válidas y confiables. Aquí verán algunas fotos de los alumnos trabajando. El producto final será evaluado por la maestra y la bibliotecaria con una rúbrica.
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